Répétez répétez !

Souvenez-vous de ceci, c’est capital : au Japon comme en Occident et partout ailleurs, l'un des arcanes de la poésie est la répétition. Et sa fille naturelle est la variation – la variation dans la répétition, s'entend.

La répétition permet le plus souvent d'amplifier. Mais il y a bien sûr manière et manière de répéter, comme en témoignent déjà ces deux haïku, le premier de Shiki (M. Coyaud), le second d'Issa (R. Munier) :

Sot le 31 décembre
Tout aussi sot
le Jour de l'An

Nu
sur un cheval nu
sous la pluie tombant à verse

La répétition de l'adjectif nu amplifie l'impression de chaleur, préparant ainsi la séquence sous la pluie tombant à verse. Il est clair que nous sommes en été.

Dans ce haïku de Bashô (R. Sieffert), la répétition permet de mieux contraster les couleurs de sa " photo " :

Au point du jour
des poissons blancs l'éclat blanc
d'un pouce de long

Au point du jour il fait encore sombre, les éclats blancs sont donc d'autant plus éclatants.

Voici un haïku de Naojo traduit par Roger Munier qui utilise la répétition on ne peut plus habilement ¹ :

La cueillir quel dommage !
la laisser quel dommage !
Ah cette violette !

Le parallélisme et l'opposition dans la répétition de quel dommage ! montrent la valeur strictement égale des deux possibles solutions dans l'esprit du promeneur, rendant le dilemme d'autant plus cornélien. Là, la répétition amplifie considérablement ce qui n'est qu'un tout petit problème.

Dans le haïku suivant signé Issa (R. Munier), la répétition rend bien compte de la déformation professionnelle de son héros :

Répétitions amplificatrices encore dans ces trois haïku :

Dans ce dernier haïku, j'amplifie... la minimisation ! La répétition peut être aussi utilisée pour créer un effet comique, comme dans ce senryû d'un anonyme japonais du XVIII-ième siècle (J. Cholley) qui utilise le procédé dit du miroir inverse ² :

Ici, il est question de la belle-fille, du gendre et de la belle-mère. Et si vous ne comprenez toujours pas, écrivez-moi !

A mon sens, l'une des figures de répétition les plus efficaces pour amplifier et en même temps des plus poétiques est la répétition en chiasme, c'est-à-dire en plaçant " en ordre inverse les segments de deux groupes de mots syntaxiquement identiques " (Gradus, p. 111), comme l'a déjà fait, je le rappelle, Issa :

Le prochain haïku utilise l'antimétabole ³, cette figure très proche du chiasme et par laquelle " on répète une paire de mots en sens inverse " (Gradus) :

Vous pouvez également avoir recours à la réduplication ⁴, comme dans le haïku suivant :

Réduplication encore chez Issa (J. Cholley) :

Ma mère en allée
chaque fois que je vois la mer
chaque fois que la vois ...

Une autre figure de la répétition est l'inclusion ⁵. Chacun des deux haïku suivants est respectivement destiné à commencer et à terminer un recueil qui pourrait s'appeler Soir de tempête en Bretagne. J'y ai utilisé une variante de l'inclusion :

Une autre forme de répétition amplificatrice est la dislocation (Gradus, p. 162), comme dans ce poème de Takuboku (cité par A. Duchesne et T. Leguay, op. cit) :

Là, c'est le pronom personnel elle qui répète balle. Autre mode d'amplification par la répétition, la synonymie ⁶, comme dans ce haïku dans lequel tors et vrillé peuvent être considérés comme synonymes :

Face aux vents des brumes
nu, tors, vrillé, convulsé ⁷
un pin parasol

Enfin, dans le senryû suivant, la faiblesse du héros est mise en relief par l’emploi de trois procédés répétitifs imbriqués les uns dans les autres, la reprise, l'anaphore et la symploque ⁸ :

Dans son Gradus, Bernard Dupriez estime que " le lecteur a droit à plusieurs états successifs du même texte [...], chaque variante constitue ce que la philologie appelle une leçon." (p. 389). Je n'ai pas pu résister à l'idée de devenir philologue. Je ne vous priverai donc pas de cette seconde leçon :